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安徽自考网> 试题题库列表页> 41.有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计划的同时，尝试了以下一些方法：（1）问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来；（2）建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭；（3）为了让幼儿更好地了解消防队的工作，教师决定尽快给幼儿组织一次到消防队参观的活动。在参观活动后，可以组织孩子玩假扮消防队救火的游戏。这是海伊斯科普教育方案的一个教学实例，基于以上材料分析海伊斯科普课程组织的主要原则。

学前比较教育模拟卷二

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41.有一个小朋友已经连续三天制定玩消防皮带的计划，教师在帮助他丰富、充实自己的计划的同时，尝试了以下一些方法：（1）问幼儿什么东西容易着火，然后建议他把容易着火的东西找出来或制作出来；（2）建议他把娃娃家区或积木区假想的一场火扑灭；（3）为了让幼儿更好地了解消防队的工作，教师决定尽快给幼儿组织一次到消防队参观的活动。在参观活动后，可以组织孩子玩假扮消防队救火的游戏。这是海伊斯科普教育方案的一个教学实例，基于以上材料分析海伊斯科普课程组织的主要原则。

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20世纪70年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改

A、《教育法》
B、《幼儿园规程》
C、《幼儿园教育大纲》
D、《幼儿园规则》

蒙台梭利教育方法的根本和核心是

A、“有准备的环境”
B、“工作”
C、“导师”
D、“儿童之家”

蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和

A、线上主题活动
B、社会活动教育活动
C、区域教育活动
D、圆圈运动

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